25 ans d’expérience au service des apprenants de français.
Je suis Laurent Dumont, professeur de français langue étrangère. J’ai construit mon expertise sur le terrain, principalement à l’Institut français de Prague, auprès d’apprenants internationaux, de professionnels, de candidats aux examens officiels et de publics aux objectifs très variés.
Aujourd’hui, j’accompagne plus particulièrement les couples binationaux, les candidats aux démarches administratives et les personnes qui préparent le DELF, le TCF ou le TEF.
Points clés
- 25 ans d’expérience en FLE
- 22 ans à l’Institut français de Prague
- Examinateur-correcteur habilité DELF-DALF
- Préparation DELF, DALF, TCF, TEF
- Français général, professionnel et administratif
Une expertise construite sur le terrain
Mon parcours s’est construit avant tout sur la pratique et l’expérience du terrain.. J’ai été formé au métier de professeur de FLE à l’Institut français de Prague, puis j’ai développé mon expertise pendant plus de deux décennies au contact direct d’apprenants, d’institutions et de situations réelles.
Ce que cette expérience change concrètement
Enseigner le français pendant plus de vingt-cinq ans, ce n’est pas seulement connaître la grammaire. C’est apprendre à diagnostiquer rapidement un blocage, adapter une explication, corriger sans décourager, construire une progression réaliste et transformer un objectif flou en plan de travail concret.
Institut français de Prague
Pendant 22 ans, j’ai enseigné au sein de l’Institut français de Prague, dans un environnement exigeant et international. Cette expérience m’a permis d’accompagner des publics très différents : étudiants, professionnels, diplomates, adultes en reconversion, candidats aux certifications et apprenants de tous niveaux.
A1 à C2
Français général, conversation, grammaire, compréhension orale et écrite, expression orale et écrite.
Examens et certifications
Préparation au DELF, au DALF, au TCF, au TEF et aux objectifs linguistiques liés aux études, au travail ou à l’installation en France.
Français professionnel
Français diplomatique, français des affaires, français juridique, communication institutionnelle et situations professionnelles.
Habilitations officielles DELF-DALF
Je suis habilité comme examinateur-correcteur DELF-DALF pour l’ensemble des niveaux, du DELF A1 au DALF C2. Cette expérience est particulièrement importante pour accompagner les candidats aux examens, car elle permet de travailler avec les critères réels d’évaluation.
Habilitation A1 • A2 • B1 • B2
Habilitation officielle d’examinateur-correcteur DELF pour les niveaux A1 à B2.
Habilitation C1 • C2
Habilitation officielle d’examinateur-correcteur DALF pour les niveaux C1 et C2.
Pourquoi cela est important ?
Ces habilitations me permettent de connaître précisément les critères d’évaluation utilisés lors des examens officiels. J’accompagne ainsi les candidats avec une méthodologie conforme aux attentes réelles des correcteurs et examinateurs : structure des réponses, gestion du temps, niveau attendu, erreurs fréquentes et stratégies d’amélioration.
Mes domaines d’accompagnement aujourd’hui
Français du quotidien
Aider les couples binationaux à intégrer progressivement le français dans leur vie : conversations simples, routines, situations concrètes et communication plus naturelle.
Nationalité et séjour
Préparer les entretiens liés à la nationalité française, au titre de séjour ou à la carte de résident : questions fréquentes, vocabulaire administratif, réponses structurées et confiance à l’oral.
DELF / TCF / TEF
Préparation ciblée aux examens de français : entraînement, correction, méthodologie, simulations et progression adaptée au niveau visé.
Pourquoi les couples binationaux ?
Dans un couple binational, apprendre le français n’est pas seulement une question de vocabulaire ou de grammaire. La langue touche à la vie quotidienne, à l’équilibre du couple, aux démarches, à la famille, aux projets et parfois à l’identité.
Une approche différente d’un cours classique
Mon travail consiste à relier l’apprentissage du français à des situations réelles : parler à deux, expliquer une décision, préparer un entretien, raconter son parcours, comprendre une question administrative ou réussir une épreuve d’examen. Le français devient alors un outil concret, pas une matière abstraite.
Une méthode fondée sur la clarté
Diagnostic précis
Identifier rapidement le niveau réel, les priorités, les blocages et l’objectif le plus important.
Corrections utiles
Corriger sans noyer l’apprenant : quelques points ciblés, directement réutilisables.
Progression réaliste
Avancer avec des objectifs atteignables, adaptés au temps disponible et au niveau.
Situations concrètes
Travailler à partir de situations de vie, d’examens ou d’entretiens réellement utiles.
