Bloc 5 – Décrire quelqu’un / quelque chose : « qui » et « que »
Objectif communicatif : décrire une personne, un lieu ou un objet du quotidien avec une petite phrase relative simple.
Structures-clés : qui + verbe, que + sujet + verbe.
1. Situation
Vous parlez des personnes autour de vous, de vos voisins, d’amis, d’objets du quotidien ou de choses que vous aimez. On commence à utiliser des petites phrases avec qui et que.
2. Dialogue en français
À écouter puis à jouer à deux.
A : Tu as vu le nouveau voisin ? Celui qui habite au premier ?
B : Oui ! C’est le monsieur qui a un petit chien blanc.
A : Oui ! Et le chien qui aboie tout le temps…
B : Ah oui ! Mais il est mignon. C’est un chien que j’aime bien.
A : Et tu sais, la série que tu regardes le soir… elle est bien ?
B : Oui, c’est une série qui me détend beaucoup.
A : Moi, j’aime le café que tu fais le matin. Il est super !
B : Merci ! C’est une machine qui marche très bien.
A : Et la boulangerie qui est en bas… tu y vas parfois ?
B : Oui, c’est la boulangerie que j’adore !
A : Et ton collègue qui parle espagnol… il est sympa ?
B : Oui, très ! C’est quelqu’un qui m’aide beaucoup.
A : Et le travail que tu fais aujourd’hui, c’est difficile ?
B : Pas trop. C’est un projet que je connais bien.
A : Tu connais la fille qui habite au deuxième ?
B : Oui, c’est la voisine que j’ai rencontrée hier.
3. Traducción al español
Leer solo después de trabajar el diálogo en francés.
A: ¿Has visto al nuevo vecino? ¿El que vive en el primer piso?
B: ¡Sí! Es el señor que tiene un perrito blanco.
A: ¡Sí! Y el perro que ladra todo el tiempo…
B: ¡Ah, sí! Pero es bonito. Es un perro que me gusta.
A: Y la serie que ves por la noche… ¿está bien?
B: Sí, es una serie que me relaja mucho.
A: A mí me gusta el café que haces por la mañana. ¡Está súper!
B: ¡Gracias! Es una máquina que funciona muy bien.
A: Y la panadería que está abajo… ¿vas a veces?
B: ¡Sí! Es la panadería que adoro.
A: ¿Y tu compañero que habla español… es simpático?
B: Sí, mucho. Es alguien que me ayuda mucho.
A: ¿Y el trabajo que haces hoy, es difícil?
B: No mucho. Es un proyecto que conozco bien.
A: ¿Conoces a la chica que vive en el segundo piso?
B: Sí, es la vecina que conocí ayer.
4. Lexique du bloc (FR–ES)
| Français | Espagnol | Remarque |
|---|---|---|
| qui | que | Sujeto de la frase. |
| que | que | Objeto directo. |
| voisin / voisine | vecino / vecina | – |
| série | serie | – |
| boulangerie | panadería | – |
| machine à café | cafetera | – |
5. Exercices à faire en couple
Exercice 1 – Compréhension
- Qui a un petit chien blanc ?
- Qu’est-ce que A aime le matin ?
- Quelle boulangerie B adore-t-il/elle ?
- Pourquoi A n’a-t-il pas vu la voisine ?
- Quel projet B connaît bien ?
Exercice 2 – Traduction guidée (ES → FR)
- La serie que veo.
- La panadería que me gusta.
- El vecino que tiene un perro.
- El café que haces.
- La chica que conocí ayer.
Exercice 3 – Mini-production guidée
Créez 3 phrases avec “qui” et 3 phrases avec “que”.
- Une personne qui…
- Un objet qui…
- Un lieu que…
- Une chose que…
Défi de couple
Pendant 24h, chaque fois que vous décrivez quelque chose, ajoutez une petite phrase avec « qui » ou « que ». Exemple : « Le café que tu fais est super. »
Fiche pédagogique – Bloc 5 A1.4 (FR–ES)
1. Objectifs
- Introduire les pronoms relatifs “qui” et “que”.
- Utilisation totalement orale et intuitive.
- Décrire une personne ou un objet avec une phrase simple.
2. Règle A1 (version super simple)
qui = la chose / la personne fait l’action
que = la chose / la personne reçoit l’action
Ne pas entrer dans les détails grammaticaux. On reste sur un usage naturel :
- “La personne qui parle”
- “Le café que tu fais”
3. Méthode pour le francophone
- Modèle simple : « C’est quelqu’un qui… / C’est quelque chose que… »
- Demander systématiquement : « Et toi ? »
- Reformuler plutôt que corriger.
- Limiter à 3–4 phrases par séance.
4. Activités bonus
- Montrez un objet → créer une phrase.
- Choisir une personne → inventer une qualité ou action.
5. Difficultés hispanophones
- Tendance à mettre “que” partout (interférence espagnole).
- Difficulté à placer “qui” comme sujet.
- Confusion sur l’ordre des mots.
6. Suffisant pour valider le bloc
- 1 phrase correcte avec « qui ».
- 1 phrase correcte avec « que ».
- Compréhension globale de la différence.
