Bloc 3 – Organiser le week-end
Objectif communicatif : proposer une activité, accepter, refuser simplement, donner une préférence.
Structures-clés : on peut… / tu veux… ? / je veux / je préfère / je ne veux pas…
1. Situation
C’est la fin de semaine. Vous discutez de ce que vous voulez faire : sortir, rester à la maison, aller au restaurant, marcher, voir des amis… Le but est de choisir ensemble.
2. Dialogue en français
À écouter puis à jouer à deux.
A : Tu veux faire quelque chose ce week-end ?
B : Oui, bonne idée. On peut sortir un peu.
A : Tu veux aller au marché samedi matin ?
B : Hmm… je ne veux pas me lever tôt.
A : D’accord. Alors on va au café vers midi ?
B : Oui, ça me va. Je préfère midi.
A : Et l’après-midi, on peut marcher au bord de la mer.
B : Oui, super idée. J’aime beaucoup marcher.
A : Dimanche, on reste à la maison ?
B : On peut. Ou on voit des amis.
A : Je préfère rester un peu tranquille.
B : Ça me va. Week-end tranquille !
3. Traduction en español (para comprender)
Léela después de trabajar el diálogo en francés.
A : ¿Quieres hacer algo este fin de semana?
B : Sí, buena idea. Podemos salir un poco.
A : ¿Quieres ir al mercado el sábado por la mañana?
B : Hmm… no quiero levantarme temprano.
A : De acuerdo. ¿Entonces vamos al café sobre el mediodía?
B : Sí, me parece bien. Prefiero el mediodía.
A : Y por la tarde, podemos caminar junto al mar.
B : Sí, súper idea. Me gusta mucho caminar.
A : ¿El domingo nos quedamos en casa?
B : Podemos. O vemos a unos amigos.
A : Prefiero quedarme un poco tranquilo(a).
B : Me parece bien. ¡Fin de semana tranquilo!
4. Lexique du bloc (FR–ES)
| Français | Español | Remarque |
|---|---|---|
| je préfère | prefiero | expression utile pour négocier. |
| je ne veux pas | no quiero | refus simple acceptable. |
| week-end | fin de semana | mot très fréquent. |
| se lever tôt | levantarse temprano | structure : se + verbe. |
| ça me va | me parece bien | expression clé pour accepter. |
| marcher | caminar | activité très fréquente dans les dialogues A1. |
5. Point de grammaire & conjugaison
a) Préférences simples : « je préfère »
On exprime une préférence avec : je préfère + nom / verbe à l’infinitif.
- Je préfère midi.
- Je préfère sortir.
b) Verbe « vouloir » (présent – formes utiles A1)
- je veux
- tu veux
- il/elle veut
Mini-jeu oral :
Le francophone dit deux options → l’apprenant choisit :
« Café ou marché ? – Je préfère le café. »
6. Exercices à faire en couple
Exercice 1 – Compréhension
- Que propose A en premier ?
- Pourquoi B ne veut pas aller au marché ?
- À quelle heure préfèrent-ils aller au café ?
- Qu’est-ce qu’ils peuvent faire l’après-midi ?
- Que veulent-ils faire dimanche ?
Exercice 2 – Traduction ES → FR
- No quiero levantarme temprano.
- Prefiero el mediodía.
- Podemos caminar.
- ¿Quieres hacer algo?
- Fin de semana tranquilo.
Exercice 3 – Production guidée
Inventez votre week-end :
- Samedi, on peut…
- Je préfère…
- Je ne veux pas…
- Dimanche, on reste… ou on…
- Et à la fin : « Ça me va. »
Défi de couple
Choisissez réellement une activité du week-end en français.
Utilisez seulement : on peut / tu veux / je veux / je préfère / je ne veux pas.
Fiche pédagogique – Bloc 3 A1.3 (FR–ES)
Public : hispanophones A1 déjà capables de produire quelques phrases simples.
1. Objectifs du bloc
- Linguistiques : vouloir / préférer / refuser simplement.
- Communication : décider un programme du week-end.
- Relationnel : négocier doucement, écouter l’autre, proposer sans imposer.
2. Déroulement (20–30 min)
- Lecture du dialogue → insister sur « je préfère / je veux / je ne veux pas ».
- Réécoute → faire répéter les phrases clés.
- Lire la traduction seulement après.
- Mini focus grammaire : préférences simples.
- Exercices → guider la production.
- Défi → choisir une vraie activité en français.
3. Conseils de correction
- Ne jamais corriger toutes les phrases → choisir 2 points.
- Valoriser : « C’est clair », « Très bien », « Tu progresses ».
- Éviter toute explication longue → reformuler naturellement.
4. Difficultés hispanophones
- Confusion vouloir / pouvoir.
- Tendance à éliminer « on » et utiliser « nosotros » mentalement.
- Prononciation du « eu » → « je veux / je peux ».
5. Validation
Bloc validé si l’apprenant peut dire spontanément :
- « Je veux… »
- « Je ne veux pas… »
- « Je préfère… »
- « On peut… »
