Référentiel pédagogique • Niveau A1
Parcours A1 – FLE pour couples binationaux
Cette page présente la progression pédagogique complète du niveau A1, organisée en modules et blocs, comme dans un manuel de FLE. Elle est indépendante des langues partenaires (FR–ES, FR–PT, FR–DE, etc.) et sert de référence pour les contenus disponibles dans la boutique.
Chaque bloc correspond à une situation réelle de couple, avec des objectifs lexicaux, grammaticaux et de production orale/écrite.
Vue d’ensemble du niveau A1
Le niveau A1 est divisé en 4 modules. Chaque module comprend 6 blocs de travail, soit 24 blocs au total. Le parcours permet d’acquérir les bases nécessaires pour gérer les principales situations de la vie quotidienne en couple.
- Module A1.1 – Bases du couple
- Module A1.2 – Vie quotidienne
- Module A1.3 – Sorties ensemble
- Module A1.4 – Organisation simple
Module A1.1 – Bases du couple
Objectif du module : poser les bases de la communication dans le couple, se présenter, prendre des décisions simples ensemble et gérer les premières situations communes.
| Bloc | Situation principale | Objectifs lexicaux | Objectifs grammaticaux | Production attendue | Accès |
|---|---|---|---|---|---|
| A1.1 Bloc 1 | Se présenter en couple (1) | Identité (prénom, nom), âge, pays, langues, situation de couple, premiers éléments biographiques. | Verbes être, avoir, s’appeler au présent. Structures je suis…, nous sommes…. | Se présenter à deux (présenter son/sa partenaire) et répondre à quelques questions simples sur le couple. | Voir dans la boutique |
| A1.1 Bloc 2 | Décider ensemble | Vocabulaire de base pour choisir (options, préférences, oui/non, aujourd’hui/demain). | Structures on peut…, tu veux… ?, d’accord, je préfère…. | Construire un mini-dialogue pour prendre une petite décision ensemble (activité, heure, lieu). | Voir dans la boutique |
| A1.1 Bloc 3 | Faire des courses ensemble | Aliments de base, quantités simples, liste de courses, magasin, panier, prix. | Structures il faut…, on achète…, utilisation de du / de la / des à un niveau simple. | Préparer et commenter une liste de courses pour le couple, à l’oral et/ou par écrit. | Voir dans la boutique |
| A1.1 Bloc 4 | Organiser un repas | Repas (petit-déjeuner, déjeuner, dîner), plats simples, invités, heure, lieu. | Verbes prendre, inviter, venir au présent. Structures tu veux venir… ?, on fait…. | Organiser un repas simple en couple : qui vient, quand, où, qui fait quoi. | Voir dans la boutique |
| A1.1 Bloc 5 | Organiser un week-end | Lieux de sortie, transport, hébergement simple, activités de week-end. | Futur proche on va…, questions avec où, quand, comment. | Préparer un mini-plan de week-end à deux en quelques phrases (oral ou écrit). | Voir dans la boutique |
| A1.1 Bloc 6 | Bilan A1.1 | Révision du lexique des présentations, décisions, courses et organisation simple. | Révision des structures clefs vues dans le module (présent, futur proche, questions simples). | Compléter un bilan sur ce que le couple sait dire/faire à l’issue du module. | Voir dans la boutique |
Module A1.2 – Vie quotidienne
Objectif du module : permettre au couple de parler de leur logement, de leurs goûts et d’exprimer des besoins simples dans la vie de tous les jours.
| Bloc | Situation principale | Objectifs lexicaux | Objectifs grammaticaux | Production attendue | Accès |
|---|---|---|---|---|---|
| A1.2 Bloc 1 | Se présenter (2) | Révision de l’identité, ajout de quelques détails (hobbies, travail, situation actuelle). | Consolidation du présent, connecteurs simples et, mais. | Se présenter à nouveau avec plus de détails, à l’oral et/ou par écrit. | Voir dans la boutique |
| A1.2 Bloc 2 | Décrire son logement | Pièces, meubles de base, quartier, avantage/inconvénient du logement. | Il y a / il n’y a pas, adjectifs qualificatifs simples (grand/petit, calme/bruyant…). | Décrire le logement du couple en quelques phrases complètes. | Voir dans la boutique |
| A1.2 Bloc 3 | Parler de ses goûts | Goûts alimentaires, musique, activités, choses qu’on aime / qu’on n’aime pas. | Verbes aimer, adorer, détester + nom ou verbe à l’infinitif. | Se raconter mutuellement ses goûts et comparer ceux du couple. | Voir dans la boutique |
| A1.2 Bloc 4 | Exprimer un besoin, une envie | Besoins du quotidien (dormir, se reposer, sortir, voir des amis), envies simples. | Structures j’ai besoin de…, je veux…, j’aimerais… (usage simple). | Formuler à son/sa partenaire ses besoins/ envies dans différentes situations. | Voir dans la boutique |
| A1.2 Bloc 5 | Je peux / je ne peux pas | Vocabulaire des possibilités, contraintes (travail, horaires, obligations). | Verbe pouvoir au présent, expressions je peux…, je ne peux pas…. | Discuter de ce qui est possible ou non pour chacun dans la vie quotidienne. | Voir dans la boutique |
| A1.2 Bloc 6 | Exprimer un besoin (2) | Besoins liés à la vie dans le pays (paperasse, médecin, transports, apprendre le français). | Réemploi de j’ai besoin de, il me faut, je dois, à un niveau très simple. | Préparer quelques phrases clés pour demander de l’aide ou expliquer ses besoins à des tiers. | Voir dans la boutique |
Module A1.3 – Sorties ensemble
Objectif du module : faire le lien entre la vie quotidienne et les activités de loisirs, organiser des sorties et raconter ce qui s’est passé.
| Bloc | Situation principale | Objectifs lexicaux | Objectifs grammaticaux | Production attendue | Accès |
|---|---|---|---|---|---|
| A1.3 Bloc 1 | Décrire sa matinée | Activités du matin : se lever, se préparer, petit-déjeuner, se déplacer. | Présent de l’indicatif, verbes pronominaux simples, adverbes de fréquence. | Raconter sa matinée en 5–6 phrases, puis comparer avec celle du/de la partenaire. | Voir dans la boutique |
| A1.3 Bloc 2 | Raconter sa soirée | Activités du soir, lieu, personnes présentes, impressions simples. | Présent + quelques formes de passé composé très fréquentes (on a mangé, on est rentrés). | Raconter une soirée récente à son/sa partenaire, avec un support de questions. | Voir dans la boutique |
| A1.3 Bloc 3 | Organiser le week-end (2) | Activités de week-end, lieux de sortie, budget simple, météo. | Futur proche, expression de l’intention : on va…, on veut…. | Construire un plan plus détaillé de week-end à deux (activités, horaires, lieux). | Voir dans la boutique |
| A1.3 Bloc 4 | Parler de la santé | Symptômes simples (mal à…, fatigué(e)), rendez-vous chez le médecin, médicaments de base. | Structures j’ai mal à…, je ne me sens pas bien, présent. | Expliquer en français à son/sa partenaire ou à un médecin une gêne ou un problème simple. | Voir dans la boutique |
| A1.3 Bloc 5 | Faire des courses (2) | Magasins différents (pharmacie, boulangerie, supermarché), produits spécifiques. | Réemploi de structures d’achat, questions simples au vendeur : vous avez… ?. | Jouer plusieurs mini-dialogues client/vendeur dans différents magasins. | Voir dans la boutique |
| A1.3 Bloc 6 | En ville… | Lieux de la ville : rue, place, arrêt, parc, centre-ville, etc. | Prépositions de lieu simples (à, dans, près de, loin de), verbes de déplacement. | Expliquer un trajet simple ou décrire un parcours en ville à son/sa partenaire. | Voir dans la boutique |
Module A1.4 – Organisation simple
Objectif du module : consolider l’organisation du couple en français, parler de ce qu’on a fait, de ce qu’on va faire et faire le bilan du niveau A1.
| Bloc | Situation principale | Objectifs lexicaux | Objectifs grammaticaux | Production attendue | Accès |
|---|---|---|---|---|---|
| A1.4 Bloc 1 | Organiser un week-end (3) | Vocabulaire d’organisation plus détaillé : horaires, réservations, contraintes, plan B. | Réemploi du futur proche et des structures de proposition et de négociation simples. | Préparer un week-end complet (version finale A1) avec plusieurs options et choix communs. | Voir dans la boutique |
| A1.4 Bloc 2 | Organiser la journée complète | Moments de la journée, activités successives, pauses, rendez-vous. | Connecteurs de base pour l’ordre : d’abord, ensuite, après, puis. | Construire un planning de journée complète pour le couple, à l’oral et/ou par écrit. | Voir dans la boutique |
| A1.4 Bloc 3 | Dire ce qu’on a fait | Activités passées du couple, temps du week-end ou de la semaine. | Passé composé très simple (on a fait, on est allé), reprise du présent. | Raconter une journée ou un week-end passé en quelques phrases structurées. | Voir dans la boutique |
| A1.4 Bloc 4 | Dire où on est allé | Lieux visités, types de sorties, lieux de vacances simples. | Verbe aller au passé et au présent, prépositions de lieu avec aller. | Faire un petit récit de sortie ou de voyage en insistant sur les lieux. | Voir dans la boutique |
| A1.4 Bloc 5 | Utiliser qui / que | Description de personnes et de choses proches du couple (amis, lieux, objets). | Introduction très simple de qui et que pour créer une phrase un peu plus longue. | Produire quelques phrases un peu plus complexes pour décrire des personnes ou des lieux importants pour le couple. | Voir dans la boutique |
| A1.4 Bloc 6 | Bilan A1 | Révision globale du lexique des 4 modules, situations-clés du couple au niveau A1. | Réemploi de toutes les structures de base : présent, futur proche, passé composé simple, questions essentielles. | Compléter un bilan A1 de couple : ce que chacun peut faire, ce qu’on va travailler au niveau A2. | Voir dans la boutique |
